Será que a escola deve insistir somente no conhecimento?

Não é exagero afirmar que se a escola insistir somente no conhecimento,estara´eleiminando outras possibilidades, do estudante ler o mundo, diante das oportunidades e diversidade de informações, graças as constantes atualizações e descobertas no campo tecnológico.O campo tecnológico é sem dúvida, um estímulo a criatividade a medida que a imaginação voa. Ao estimular os estudante de forma criativa,a escola está oferecendo um poderoso impulso,não só progresso pessoal do estudante,como no progresso da sociedade em geral.A escola muitas vezes,transmite uma certeza ilusória,porém procura atualizar-se,busca competir,tecnologia com mecanismos de informações e difusão, quem sabe ocultamente,advertidamente,possa preparar o estudante para uma sociedade consumista, para concorrer no mercado de trabalho e para a globalização, sem na prática oferecer qualidade. Entendemos que a aprendizagem,significativa é caracterizada pela interação cognitiva entre o novo conhecimento prévio. Nesse processo, é não literal e não arbitrário. O novo conhecimento adquire significados para quem aprende e o conhecimento prévio fica mais sólido, rico,diferenciado e elaborado em termos de significados adquirindo qualidade e consequentemente mais qualidade, facilitando o ingresso do estudante num mercado exigente e qualitativo antes de quantitativo....

Pensando em escola...estudantes, e professor@

Atualmente, SER PROFESSOR@,é considerar o conhecimento as esperiêencias,as informações dos estudantes.SER PROFESSOR@,hoje é admitir que somos desafiados a todo momento,pois os estudantes hoje em dia já trazem consigo um grande capital.O professor@,hoje é um espectador.Primeiramente ouvinte,aprendiz,pesquisador e somente após professor@.Pois só a relação inteligente,flexível e sadía entre dois seres que ensinam, pois tanto professor@ quanto estudante,ambos ensinam e aprendem ao mesmo tempo,mediando e orientando as ações,visando abrir possibilidades para novas experiências,sem fugir da realidade.Ambos são pesquisadores,e se deparam com desfios e surpresas inesperadas.Embora fala-se muito,porai de uma tal educação moderna. Cujo resultado muitas vezes aparece desconectado entre o desenvolvimento do estudante e o teórico explicado.